Makalah : Pengertian Strategi Belajar Mengajar (SBM)

---

BAB I

PENDAHULUAN

Dalam era globalisasi, bangsa Indonesia membulatkan tekadaya untuk mengembangkan budaya belajar yang menjadi persyaratan berkembangnya budaya ilmu pengetahuan dan teknologi (iptek). Namun dalam mengembagkan budaya belajar tersebut perlu belajar yang mana dan bagaimana itu diupayakan untuk diwujudkan. Dengan demikian strategi belajar yang baik pun harus diupayakan dalam pembentukan belajar yang dapat mencapai tujuan pendidikan sebenarnya. Mencerdaskan kehidupan bangsa merupakan salah satu tujuan pendidikan Nasional yang perlu dikembangkan. Dengan tujuan pendidikan Nasional tersebut tentu saja harus melalui proses belajar yang sesuai dengan pencapaian tujuan tersebut.

Makalah : Faktor-faktor yang Mempengaruhi Strategi Belajar Mengajar

---

BAB I

PENDAHULUAN

         

Zaman modern sekarang ini yang menuntut setiap manusia untuk meningkatkan kemampuannya dalam segala bidang salah satunya adalah dalam bidang pendidikan. Pendidikan adalah pintu gerbang setiap manusia untuk menuju dalam pergerakan zaman yang globalisasi yang menuntut untuk bergerak cepat menggunakan teknologi yang semakin modern dan semakin canggih. Dengan pendidikan tentunya perubahan zaman dapat berkembang dngan baik menuju arah yang positif. Meningkatkan sumber daya manusia yang dapat bersaing dengan dunia luar slah satunya adalah dengan pendidikan. Pendidikan tidak akan berfungsi jika tidak diimbangi dengan sistem belajar yang baik. Maka dari itu strategi belajar yang baik perlu dikembangkan oleh siswa dan guru dalam mengajar. 

Makalah : Strategi Belajar Mengajar Menggunakan Alat Peraga Klinometer Untuk Materi Pembelajaran Sudut Elevasi dan Sudut Depresi

BAB I

PENDAHULUAN

Dalam pembelajarn matematika harus menggunakan strategi belajar mengajar yang tepat dan sesuai dengan bahan ajar yang akan dibahas. Srategi belajar matematika khususnya, dibagi menjadi metode dan teknik yang digunakan selama pembelajaran. Metode dan teknik dalam pembelajarn matematika sebenarnya sangat bervariasi. Bukan hanya menggunakan metode ceramah saja, tetapi metode diskusi dan pemanfaatan alat peraga pun dapat menjadi alternatif metode yang digunakan. Teknik pembelajarnnya pun tidak hanya terbatas pada pembacaan materi oleh guru kemudian siswa hanya mendengar saja, tetapi ada teknik penyampaian materi yang lebih mudah untuk siswa memahaminya. Misalnya dengan metode penyampaian menggunakan alat peraga klinometer (alat untuk mengkur sudut elevasi dan deviasi),salah satu teknik yang digunakan adalah dengan teknik menyuruh siswa untuk mencoba menggunakan alat peraga tersebut. Jadi siswa tidak hanya melihat guru menggunakan alat peraga tetapi juga mencoba untuk menggunakan. Dengan ini siswa akan lebih mudah untuk memahami, karena siswa terlibat aktif dalam pembelajaran.Metode penyampaian dengan alat peraga akan menghasilkan pemahaman yang berbeda antara guru yang satu dengan guru yang lain. Hal ini tergantung dari teknik yang digunakan dalam penyampaian metode pembelajran dengan alat peraga tersebut. Teknik penyampaian materi oleh guru mempengaruhi pemahaman siswa terhadap materi yang di ajarkan.

HAKEKAT MATEMATIKA; STRATEGI UMUM DALAM BELAJAR MATEMATIKA; PENGGOLONGAN SBM; PENDEKATAN KONSEP, PROSES, INDUKTIF DAN DEDUKTIF; DAN PENGERTIAN PEMBELAJARAN

BAB I

PENDAHULUAN

Strategi belajar mengajar tidak hanya diterapkan dalam pembelajaran matematika saja. Dalam setiap pembelajaran semua mata pelajaran haruslah mempunyai strategi yang sesuai dengan apa yang akan diajarkan. Jangan sampai salah memilih strategi pembelajaran yang akan digunakan. Kesalahan pemilihan strategi belajar dapat mengakibatkan, tujuan pembelajaran tidak tercapai secara optimal. Dalam hal ini mata pelajaran matemtika yang mempunyai istilah ‘The Queen of sciences’ yang menjadi momok dalam setiap ujian di sekolah dasar maupun di sekolah menengah, tentu saja memiliki strategi khusus yang di gunakan oleh masing-masing guru matematika. Penggolongan strategi belajar mengajar yang terdiri dari berbagai pendekatan. Beberapa diantaranya adalah pendekatan konsep, pendekatan proses, pendekatan deduktif dan pendekatan induktif. Dengan macam-macam pendekatan yang ada diharapkan setiap guru dapat memilih strategi atau pendekatan yang digunakan dalam setiap proses belajar mengajarnya. Matematika yang dikenal sebagai momok dari pelajaran dapat berangsur-angsur hilang dengan adanya pemilihan strategi yang tepat yang dilakukan oleh guru. Sehingga tujuan dari setiap pembelajaran dapat tercapai secara optimal.